Η Διδασκαλία της νεοελληνικής λογοτεχνίας ως ανώτερου επιπέδου γλωσσωμάθειας για ξενόγλωσσους ενηλίκους: Στόχοι και μεθοδολογία. Αναστασία Νάτσινα

Η Διδασκαλία της νεοελληνικής λογοτεχνίας ως ανώτερου επιπέδου γλωσσωμάθειας για ξενόγλωσσους ενηλίκους: Στόχοι και μεθοδολογία. Αναστασία Νάτσινα

Στεργίου, Ε. (2011). Η εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα το 1950 και το 1980: στρατηγικές εκπαίδευσης και κοινωνικο-πολιτικά δεδομένα. Αδημοσίευτη εργασία στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στη Θεματική Ενότητα ΕΚΕ 51 : ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Προτάσεις και κριτική στην εφαρμογή των προγραμμάτων ελληνομάθειας για μετανάστες, πρόσφυγες και παλιννοστούντες, που εφαρμόστηκαν και εφαρμόζονται από τα ΚΕΚ- από την Ιφιγένεια Γεωργιάδου

Εισήγηση στο Φεστιβάλ Γλωσσών, Μήλος 2001

Ανακοίνωση στο Α Διεθνές Συνέδριο για τη Διδασκαλία της ελληνικής στη Δυτική Ευρώπη, Βρυξέλλες , Οκτώβριος 2006, Ελεύθερο Πανεπιστήμιο Βρυξελλών και Ευρωπαϊκή Επιτροπή

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΟ 1ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Αθήνα 25, 26, Σεπτεμβρίου 2000

Εισήγηση στο B Διεθνές Συνέδριο για την ελληνική ως ξένη γλώσσα, Πανεπιστήμιο Αθήνας, Αθήνα 2002

Ανακοίνωση στο Συνέδριο του Πανεπιστημίου Αθήνας Μάθηση και Διδασκαλία στην Κοινωνία της Γνώσης, 2004

Chatzisavvas K, (2005), The Benefits of Etymology in the Vocabulary Development of Greek ESL Students, study (Instruction and Curriculum / ESL, KEAN UNIVERSITY, NJ, USA)