Προτάσεις και κριτική στην εφαρμογή των προγραμμάτων ελληνομάθειας για μετανάστες, πρόσφυγες και παλιννοστούντες, που εφαρμόστηκαν και εφαρμόζονται από τα ΚΕΚ- από την Ιφιγένεια Γεωργιάδου

Ανακοίνωση στο Συνέδριο του Πανεπιστημίου Αθήνας Μάθηση και Διδασκαλία στην Κοινωνία της Γνώσης, 2004

Ανακοίνωση στο Α Διεθνές Συνέδριο για τη Διδασκαλία της ελληνικής στη Δυτική Ευρώπη, Βρυξέλλες , Οκτώβριος 2006, Ελεύθερο Πανεπιστήμιο Βρυξελλών και Ευρωπαϊκή Επιτροπή

Στεργίου, Ε. (2009). Η εναρκτήρια συνάντηση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων.Αθήνα: Αδημοσίευτη εργασία στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Περιγραφή μιας εναρκτήριας συνάντησης σε πρόγραμμα εκπαίδευσης ενηλίκων, ο σχεδιασμός της και η ανταπόκρισή της στις θεωρίες μάθησης των ενηλίκων

Η Διδασκαλία της νεοελληνικής λογοτεχνίας ως ανώτερου επιπέδου γλωσσωμάθειας για ξενόγλωσσους ενηλίκους: Στόχοι και μεθοδολογία. Αναστασία Νάτσινα

Εισήγηση στο B Διεθνές Συνέδριο για την ελληνική ως ξένη γλώσσα, Πανεπιστήμιο Αθήνας, Αθήνα 2002

Στεργίου, Ε. (2010). Η αξιοποίηση της ομάδας ενηλίκων και οι προσδοκίες του εκπαιδευτή ενηλίκων.Αθήνα: Αδημοσίευτη εργασία στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Παρουσίαση μιας «διεργασίας» και μιας διαδικασίας μιας ομάδας σε ένα εκπαιδευτικό περιστατικό και διερεύνηση των προσδοκιών, αναγκών και προσωπικών αντιστάσεων ενός εκπαιδευτή ενηλίκων.

Εισήγηση στο Φεστιβάλ Γλωσσών, Μήλος 2001

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΟ 1ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Αθήνα 25, 26, Σεπτεμβρίου 2000

Chatzisavvas K, (2005), The Benefits of Etymology in the Vocabulary Development of Greek ESL Students, study (Instruction and Curriculum / ESL, KEAN UNIVERSITY, NJ, USA)